‏إظهار الرسائل ذات التسميات تقنية. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات تقنية. إظهار كافة الرسائل

الثلاثاء، 9 يونيو 2020

تيليجرام

تيليجرام

تيليجرام أو تلغرام (بالإنجليزية: Telegram)‏ هو عبارة عن تطبيق للتراسل الفوري، حرّ ومجانيّ ومفتوح المصدر جزئيًا ومتعدد المنصات ويُركز على الناحية الأمنية. مستخدمو تيليجرام يمكنهم تبادل الرسائل بإمكانية تشفير عالية بما في ذلك الصور والفيديوهات والوثائق حيثُ يدعم كافّة الملفات. تيليجرام متوفر رسميًا على أندرويد وآي أو إس (بما في ذلك الأجهزة اللوحية والأجهزة التي لا تدعم واي-فاي)، بالإضافة لذلك فهناك برمجيات تيليجرام غير رسمية من مطورين مستقلين لأنظمة التشغيل الأخرى مثل: ويندوز، ويندوز فون، ماكنتوش، لينكس كما تُقدم الخدمة واجهات برمجة تطبيقات للمطورين المستقلين. أعلنَ تيليجرام في شهر مارس من عام 2018 عن وصول عدد مستخدمي الخدمة النشطين إلى 200 مليون شخص شهريًا. ووِفقًا للرئيس التنفيذيّ للشركة فقد كانت نسبة النمو السنوي لتليجرام اعتبارًا من أبريل 2017 أعلى من 50%.

يعودُ تأسيس تيليجرام إلى عام 2013 على يد الأخوين نيكولاي وبافيل دروف مؤسّسا موقع فكونتاكتي (أكبر شبكة اجتماعية روسية)، وقد نجحا في إطلاق برنامج تيليجرام ثمّ سجّلاهُ كمنظمة مستقلة تتخذُ من العاصِمة الألمانيّة برلين مقرًا لها.. صَمَّم نيكولاي بروتوكولاً خاصاً للتطبيق يدعى MTProto، في حين قَدَّم بافيل دروف الدعم المالي والهيكلي الأساسي للمشروع، ويقوم تيليجرام بنفس الوظائف التي تقوم بها برامج التراسل الأخرى كـ: واتس آب، لاين، فايبر، تانغو.

لاقى النموذج الأمني الذي تعتمدهُ تيليجرام نقدًا بارزًا من قبلِ عدد من خبراء علم التعمية، حيث انتقدوا النموذج الأمني العام لقيامه بتخزين جميع بيانات الاتصال والرسائل والوسائط مع بعضها البعض مرفقةً بمفاتيح فك تشفيرها على خوادم الشركة بصورة مفترضة وليس عبر التفعيل الافتراضي لنظام التشفير حتى النهاية الخاص بالرسائل. فيما يفسر بافيل دوروف السبب في أن هذا يساعد على تفادي قيام أطراف ثالثة بعمليات نسخ احتياطي غير آمنة، ويُمكّن المستخدمين من فتح الرسائل والملفات من على أي جهاز كان. كما انتقد خبراء علم التعمية أو التشفير لجوء تيليجرام إلى استعمال بروتوكول تشفيرٍ خاصٍ لم يثبت مدى أمانه وموثيقته.

تعرّض تيليجرام في بعض البلدان للرقابة مثل حجبهِ في روسيا وكذا في إيران أو حتى الحجب على ضوء الاتهامات التي واجهها التطبيق بمساعدته على تسهيل حصول أنشطة مخالفة للقانون مثل الإرهاب بالإضافة إلى الطلب المتناقص لتسهيل وصول الحكومة إلى بيانات الأفراد واتصالاتهم ومعلوماتهم الشخصية.
أُعلنَ عن إطلاق تيليجرام في عام 2013 من قبلِ الأخوين نيكولاف وبافيل دوروف. في السابق؛ أسّسَ الثنائي شبكة اجتماعية روسيّة عُرفت باسمِ فكونتاكتي لكنّهما تخليا عنْها بعدما سيطرت عليها شركة ميل.آر يو. في وقتٍ لاحق أنشأَ نيكولاي دوروف بروتوكول إم تي بروتو (بالإنجليزية: MTProto)‏ الذي يُعدّ أساسًا للمراسلة في حين قدّم شقيقهُ بافيل الدعم المالي من خلال «صندوق الحصن الرقمي» مع شريكه أكسل نيف الذي انضم كمؤسّسٍ مُشاركٍ فيما بعد. عملَ الشقيقان الروسيانِ على إطلاق برنامج تيليجرام على ألّا يكونَ الهدف منهُ ربحيًا؛ وبالرغمِ من ذلك فهو غيرُ مسجّلٍ كمنظمة غير ربحية.

تمّ تسجيل تيليجرام كشركة تضامنية محدودة المسؤولية؛ وبناءً عليهِ فهيَ لا تكشفُ عن المكان الذي تستأجر فيه المكاتب أو الكيانات القانونية التي تستخدمها لاستئجارها مشيرةً إلى الحاجة إلى حماية الفريق القائِم على البرنامج ممّا تصفهُ «بالتأثير غير الضروري» فضلًا عن حماية المستخدمين من الطلبات الحكومية. خِلال لقاءٍ صحفي؛ قالَ بافيل دوروف أنّ الشركة كانت تتخذُ من برلين مقرًا لها في الفترة المُمتدة من عام 2014 حتى 2015 لكنها انتقلت إلى ولايات أخرى بعد فشلِ الإدارة في الحصولِ على تصاريح إقامة لجميع أعضاء الفريق. بكشلٍ عام فإنّ المعلومات حول مقرّ الشركة تبقى مجهولة برغبةٍ من مجلس الإدارة ونفس الأمر بالنسبة لدوروف الذي غادرَ روسيا منذ مدة ويُقال إنه ينتقّل من بلدٍ إلى آخر مع مجموعة صغيرة من مبرمجي الكمبيوتر الذين يتألفون من 15 عضوًا أساسيًا. وفقًا لبعضِ التقارير الصحفية فإنّ موظفي تيليجرام كانوا في سانت بطرسبرغ، في حينِ يوجدُ فريقٌ آخر في مدينة دبي.
مراجع

الخميس، 2 أبريل 2020

المكتبة الرقمية

المكتبة الرقمية

المكتبة الرقمية أو المكتبة الإلكترونية هي مجموعة من المواد (نصوص وصور وفيديو وغيرها) مخزنة بصيغة رقمية ويمكن الوصول إليها عبر عدة وسائط منها الشبكات الحاسوبية وبصفة خاصة الإنترنت.

حاليا محتوى المكتبة الرقمية يتعدى الكتب الرقمية إلى غيره من الوسائط. لدرجة وصف الإنترنت بأنه المكتبة الرقمية العالمية.
انتشار المكتبات الرقمية
مع انتشار تقنيات الكتب الإلكترونية، واعتناق الكثير من الشركات الكبرى مثل أدوبي ومايكروسوفت لتقنيات رقمنة النصوص وتوزيعها، فإن فكرة المكتبات الرقمية بدأت تنتشر انتشارا سريعا، يدعمها في ذلك التطور السريع في تقنيات حفظ المعلومات ورقمنتها واستعراضها والبحث فيها، إضافة إلى توفر الشبكات كبنية تحتية يمكن بواسطتها الربط بين المستخدم وبين المكتبات الرقمية المختلفة موفرة بذلك فضاء معلوماتيا رحبا يعادل في أهميته فضاء الإنترنت العام السائد اليوم.

تصنف المكتبات الرقمية
بأهدافها (تجارية، ثقافية،...)،
بمواضيع مضامينها (دينية، أدبية، علمية، تقنية...إلخ)،
شكل المضامين (مستندات، صور، فيديو، صوت...إلخ).
ميزةالمكتبات الرقمية
تتميز المواد الرقمية عن غيرها، سواء كانت هذه المواد ملفات نصية، أو أفلام، أو موسيقى، بعدة مزايا. فالمواد غالبا سهلة الإنتاج والنشر والتوزيع إلى الملايين بتكلفة زهيدة.

فإنتاج كتاب بصيغة رقمية يختصر تكاليف الطباعة الورقية والنقل والتوزيع الباهضة. فيكفي إنتاج نسخة رقمية واحدة توضع على خادم مركزي وبيعها للمشترين الذين يتصلون بالخادم عبر (الشابكة (الانترنت)). وبالتالي فإن تكلفة بيع كتاب إضافي تقارب الصفر بالنسبة للشركة الناشرة، وكل ما تجنيه من بيع النسخة الرقمية يعتبر ربحا صافيا.

مشاريع رائدة
مشروع غوتنبرغ
من أقدم المكتبات الرقمية مشروع غوتنبرغ. لم يكن الربح التجاري هدف الشاب مايكل هارت في عام 1971 عندما قام بإنشاء أول مكتبة رقمية، واختار اسم غوتنبرغ على اسم مخترع الطباعة في القرن الخامس عشر، الذي فتح أفقا جديدا لإصدار الكتب مؤذنا ببدء عصر التنوير في أوروبا وتمكين المواطن الأوروبي العادي من اقتناء وقراءة الكتب.

واير تاب
هارت لم يكن وحده في جهوده الرامية إلى إنشاء أضخم مكتبة إلكترونية للنصوص الرقمية، حيث ظهر في أوائل التسعينيات مشروع واير تاب وهو موقع يستخدم إلى اليوم تقنية غوفر لتداول الملفات عبر الشبكة، ويحتوي على مجموعة هائلة من النصوص الرقمية المتخصصة، كنصوص المعاهدات والقوانين الدولية، والوثائق التقنية والعسكرية وما إلى ذلك.

وفي عام 1993 قام شاب اسمه جون مارك أوكربلوم، وكان طالبا في علوم الحاسوب ويعمل كمدير لموقع إنترنت الخاص بجامعة كارنيغي ميلون، ببدء العمل على فهرس يضم وصلات إلى جميع الكتب الإلكترونية الموجودة على الشبكة بما في ذلك مشروع غوتنبرغ. وأطلق أوكربلوم على فهرسه هذا اسم صفحة الكتب الإلكترونية The Online Books Page.

وفي عام 1998 حصل أوكربلوم على درجة الدكتوراه في علوم الحاسوب وانتقل إلى جامعة بنسلفانيا حيث أخذ يعمل على الأبحاث المتعلقة بعلم المكتبات الرقمية في مكتبة الجامعة وقسم علوم الحاسوب، مرتكزا على فهرسه الأساسي الذي طوره في جامعة كارنيغي ميلون والذي أصبح الآن جزءا من مراجع المكتبات الرقمية لدى جامعة بنسلفانيا ويحتوي الموقع اليوم على وصلات لعشرات الألوف من الكتب الإلكترونية المجانية باللغة الإنجليزية أو غير المجانية ولكن التي سمح مؤلفوها بنشرها عبر الشبكة. كما يحتوي الموقع على وصلات إلى العديد من المواقع التي تقوم بنشر الكتب الإلكترونية مثل مشروع غوتنبرغ.

ولا تقوم أية جهة رسمية بتمويل الموقع، ولا زال أوكربلوم يقوم إلى اليوم بالاعتناء بالموقع مجانا ودون أي مقابل.

المكتبات الرقمية التجارية
وفي ذروة عصر الدوت كوم أدرك بعض رواد المكتبات الرقمية أنه رغم الانتشار السريع لإنترنت، وصيرورتها أحد أهم المصادر المعلوماتية، فإن الكثير من المعارف البشرية الهامة لا تزال محتجزة في بطون الكتب. ولكن هؤلاء لم يكونوا من الثوريين المتمردين أمثال هارت وأوكربلوم، ولكنهم كانوا رجال أعمال تقليديين أرادوا استغلال الفرص التجارية التي يمكن للمكتبات الرقمية أن توفرها لهم. ومن بين هؤلاء كان تروي وليامز المدير التنفيذي والمؤسس لموقع questia، والذي يعتبر اليوم أكبر مكتبة رقمية ذات طابع تجاري في العالم.

ففي بداية عام 1998، وربما أثناء وقوفه في طابور أجهزة تصوير الوثائق، أو طابور استعارة الكتب في إحدى الجامعات الأمريكية، أدرك وليامز عدة أمور هي:

1) ألن يكون هؤلاء الطلبة مستعدين لدفع مبلغ معين من المال مقابل تجنب صفوف الانتظار، وعملية البحث المضنية عن الكتب المناسبة لأبحاثهم؟

2) تصوير الطلاب لصفحات من الكتب أو لكتب بأكملها يمثل فرصة ضائعة للشركات الناشرة لهذه الكتب.

3) ألن توفر المكتبات العامة والجامعية الكثير من التكاليف الإدارية لو قامت بالاعتماد على الكتب الرقمية وأتاحتها كمرجع للطلاب؟

وانطلاقا من هذه التساؤلات، وبعد حوالي العامين ونصف العام من التخطيط والدراسة والإعداد أطلق وليامز موقع Questia إلى الفضاء الخائلي. واعتمادا على نتائج دراسة الجدوى فقد اختار وليامز أن تتخصص كويستيا في مجال الكتب الرقمية الخاصة بالعلوم الإنسانية والاجتماعية، ورغم أنه كان بإمكان الموقع أن يحتوي يوم افتتاحه على أكثر من مائة ألف كتاب، فإنه بدأ بخمسين ألف كتاب متخصصة في ذلك المجال فقط. وتتلخص فكرة الموقع في أن الطلاب الجامعيين والباحثين يطلبون عادة الكتب القديمة، وبالتحديد التي يزيد عمرها عن الخمسة سنوات. كما لاحظ وليامز أيضا أن شركات النشر تتوقف عن إعادة طباعة معظم الكتب بعد سبع سنوات من نشرها، ولكن هذه الكتب تحتفظ بقيمتها لمدة ثلاثين سنة أو أكثر. لذا قامت كويستيا بالتعاقد مع أكثر من 170 ناشرا (عددهم اليوم هو 235)، وحصلت منهم على حقوق رقمنة كتبهم التي تتميز بهذه الصفة، ومن ثم إتاحتها للجمهور من خلال الموقع (وهو ما سنتحدث عنه بعد قليل). ولاختيار الكتب، قام وليامز بتوظيف عشرة مختصين في علم المكتبات، وبالذات من المتخصصين في علم انتقاء مجموعات الكتب. وقام هؤلاء باختيار خمسين ألف من أفضل الكتب المتوفرة لدى الشركات الناشرة، وهي الكتب التي شكلت نواة المشروع. ورغم أن هذه المكتبة صغيرة بالمقارنة مع المكتبات التقليدية فإنها تتميز بأن الكتب متوفرة دوما للمستخدمين، كما أنه يمكن لكل مستخدم الحصول على نسخته الخاصة من الكتب المتوفرة. وتقوم كويستيا بتوفير الخدمة للطلاب الجامعيين والباحثين في مجال العلوم الاجتماعية والإنسانية، حيث يقوم الطالب بالاشتراك في الموقع، ويتمكن مقابل اشتراكه من النفاذ إلى كامل محتوى الكتب الرقمية، والبحث في محتواها للعثور على المعلومات التي يريدها، باستخدام محرك بحث متقدم من أوراكل وهو برنامج ConText، إضافة إلى أن كويستيا تقوم بتعليم البيانات باستخدام لغة لغة الترميز القابلة للامتداد، مما يجعل عملية العثور على المعلومات أكثر سهولة. ويمكن للطلبة أن يقوموا بطباعة نتائج عمليات البحث التي يقومون بها. ولكن الموقع يوفر ما هو أكثر من المراجع، كأدوات لكتابة الملاحظات على الصفحات، وإنشاء الحواشي، وفهارس المراجع (وذلك لتشجيع الطلبة على ذكر المراجع التي حصلوا منها على معلوماتهم). كما يحتوي الموقع على العديد من القواميس والفهارس، إضافة إلى إمكانية وضع مجموعات معينة من الكتب ضمن رف رقمي شخصي. وماذا عن الشركات الناشرة للكتب؟ ما تقدمه خدمة كويستيا للشركات الناشرة يفوق مجرد شراء حقوق النشر، حيث تحصل هذه الشركات على نسبة معينة من إيرادات الاشتراكات ضمن الموقع، وهو مصدر دخل من كتب لا تدر في العادة عوائد على الشركات، كما أن المستفيدين منها عادة هم مراكز تصوير ونسخ الكتب التي يلجأ إليها الطلبة عادة. ولا يؤمن وليامز بجدوى سوق الكتب الرقمية خلال الأعوام الثلاث القادمة، حيث أن المنتجين لم يستقروا بعد على نسق قياسي يتم بموجبه إنتاج الكتب الرقمية، ولا زال السوق بحاجة إلى تحديد النسق الأفضل. كما أنه يعتقد أن الطلب غير موجود من قبل القراء (يجدر الإشارة إلى أن موقع أمازون يبيع الكتب الرقمية). ومن جهة أخرى يرى وليامز أن الطلب في الوقت الحالي يتمركز حول استخدام إنترنت لكتابة أوراق البحث. وما يقوم به هؤلاء الطلاب في الوقت الحالي هو اللجوء إلى مصادر غير محكمة أو موثقة على إنترنت. وما توفره كويستيا هو مراجع موثقة ومحكمة من الدرجة الأولى يمكن استخدامها لكتابة أبحاث أفضل.

المكتبات الرقمية عربيا
بدأت تظهر المكتبات الرقمية في العالم العربي سواء بمبادرات مؤسسية أو فردية. واختلف مجهود كل مبادرة بين جمع المضامين الرقمية وفهرستها وعرضها وبين مجهودات لرقمنة كتب ومصادر ورقية. في مجال الرقمنة يذكر تجربة معهد الإمارات للأبحاث والدراسات الإستراتيجية، والذي قام قبل عامين برقمنة جميع نتاجه العلمي باستخدام نظام نوليدج بايز KnowledgeBase وإن اقتصرت اتاحة المكتبة فقط على العاملين ضمن المركز.

ومن المحاولات الأخرى لإنشاء مكتبة رقمية هو مكتبة الوراق (alwaraq.net)، والذي قامت شركة كوزموس للبرمجيات بإنشائه وتضمينه أمهات الكتب التراثية العربية، وميكانيكيات بحث ممتازة، ولكن هذا الموقع متخصص جدا في محتواه والذي يقتصر كما قلنا على الكتب التراثية العربية.

مكتبة المسجد النبوي الشريف والتي تقوم بجمع كل الكتب الإسلامية في صيغة إلكترونية ووضعها في قواعد بيانات وإتاحة البحث فيها للباحثين والرواد.

المزايا
من مزايا المكتبات الرقمية، بوصفها وسيلة سهلة وسريعة للوصول للكتب والمحفوظات والصور، اعتراف المصالح التجارية والهيئات العامة على حد سواء بها على نطاق واسع.

مساحة التخزين في المكتبات التقليدية محدودة ؛ في حين أن للمكتبات الرقمية القدرة على تخزين معلومات كثيرة في مكان ضيق، كون أن المعلومات الرقمية تحتاج لفضاء مادي صغير جدا لتخزينها. على هذا النحو، فإن تكلفة صيانة مكتبة رقمية هي أقل بكثير من مكتبة تقليدية.

تنفق المكتبة التقليدية مبالغا كبيرة من المال على مرتبات الموظفين والإيجار واقتناء كتب جديدة وصيانة الموجود منها. أما المكتبات الرقمية فتخفض هذه التكاليف وفي بعض الحالات تتخلص منها. كما أن المكتبات الرقمية أكثر استعدادا لتبني الابتكارات الجديدة في مجال التكنولوجيا، فهي توفر لمستخدميها تحسينات مستفيدة من تكنولوجيا الكتاب الإلكتروني والصوت فضلا عن تقديمها لأشكال جديدة من الاتصالات مثل الويكي والمدونات. قد توفر المكتبات التقليدية عبر الإنترنت دليلا لمحتوياتها (Online public access catalog : OPAC). تسمح الرقمنة المواد بتسهيل إيصالها لطالبيها. كما أنها تفتح المجال لرواد جدد غير تقليدين للمكتبة وذلك بسبب الموقع الجغرافي أو الانتماء التنظيمي.

لا حدود فعلية : المستخدم للمكتبة الرقمية لا يحتاج للتنقل إلى المكتبة، فالوصول للمكتبة الرقمية متاح من جميع أنحاء العالم طالما كان الاتصال بالإنترنت متاح.
مفتوحة على مدار الساعة : الميزة الرئيسية للمكتبات الرقمية هي إمكانية الوصول إليها 24 ساعة / 24 7 أيام/7.
وصول متعدد : غالبا ما يمكن لأكثر من طرف استخدام نفس الموارد في الوقت ذاته. قد لا يكون الأمر كذلك بالنسبة لمواد خاضعة لحقوق الطبع والنشر : فقد يكون للمكتبة ترخيص بـ "إقراض" نسخة واحدة فقط في وقت واحد ؛ ويتحقق ذلك مع نظام إدارة الحقوق الرقمية حيث يمكن أن تصبح مصدرا لا يمكن الوصول إليها بعد انقضاء فترة الإقراض أو بعد أن يختار المقرض جعلها غير قابلة للوصول (وهو ما يعادل إعادة الموارد).
استخراج المعلومات: يمكن للمرتاد المكتبة استخدام أي مصطلح (كلمة، جملة، والعنوان والاسم والموضوع) للبحث في المجموعة بأكملها. كما يمكن للمكتبات الرقمية توفير واجهات سهلة الاستخدام متيحة الوصول لمواردها بالنقر.
حفظ وصيانة: الرقمنة ليست حلا للمحافظة على المدى الطويل للمجاميع المادية، ولكنها تنجح في توفير نسخ من المواد لطالبين كثر لو استعملوا الأصل لتدهور من الاستخدام المتكرر. الحفظ على المجاميع المرقمنة أو المواد رقمية الأصل خلق العديد من الشواغل تخص حفظ المواد لا التناظرية. الرجاء فقرة "المشاكل" للحصول على أمثلة.
الفضاء : في حين تقتصر المكتبات التقليدية على مساحة تخزين محدودة، فإن للمكتبات الرقمية القدرة على تخزين معلومات أكثر في فضاء مادي صغير جدا وبأسعار معقولة من أي وقت مضى بفضل تكنولوجيات تخزين الوسائط المتعددة.
قيمة مضافة: يمكن تحسين خصائص معينة في المواد، نوعية الصور في المقام الأول. كما يمكن للرقمنة تعزيز الوضوح وإزالة العيوب مثل البقع وتغير الألوان.
سهولة الوصول.
المشاكل والتحديات
رغم التطورات الكبيرة في مجال تقنيات الكتب والمكتبات الرقمية فلا زال أمامها شوطا بعيدا كي تقطعه لتحقيق الانتشار الكامل.

حقوق النشر والتأليف
من ناحية يجمع الكثيرون من أقطاب الصناعة على أن تقنيات حماية وإدارة حقوق الملكية الفكرية الخاصة بالمحتوى الرقمي لم تحقق بعد مستوى الأمن المطلوب، حيث لا زال من السهل كسر التشفير الخاص بالكثير من هذه الأدوات، كما حصل في حالة شركة أدوبي مؤخرا حين تمكن أحد الهكرة الروس من كسر شيفرة كتبها الرقمية. وترى شركات النشر أنه ما لم يتم حل هذه المعضلة فإنهم يخشون أن تؤول الكتب الرقمية إلى مصير مشابه لما حصل في صناعة الموسيقى عند ظهور نابستر، ويقولون بأن مصير التقدم البشري مرهون بحل هذه المشكلة، فإذا ما تمت قرصنة الكتب على نطاق واسع فإن ذلك سيؤدي إلى امتناع المؤلفين عن الكتابة والنشر، مما سيؤدي إلى تضاؤل النتاج العلمي.

ولكن شركات النشر تخوض حربا شرسة لتمديد الفترة التي يكون فيها كتاب ما خاضعا لحقوق الملكية الفكرية. وقد نجحت الشركات الأمريكية في عام 2000 إلى مد الفترة التي يكون فيها كتاب ما خاضع لحقوق الملكية الفكرية إلى 75 عاما بعد موت المؤلف، وهو تمديد يهدد المكتبات الرقمية المجانية من أمثال مشروع غوتنبرغ، والذي يتخصص في رقمنة الكتب التي لم تعد خاضعة لقوانين حماية المؤلف، والتي كانت في الماضي تسقط عن الكتب بعد 25 عاما من موت المؤلف. ويقول مايكل هارت وأوكربلوم بأن هذه القوانين تحمي الشركات الناشرة وأرباحها فقط. ويقول أوكربلوم مازحا بأنه طبقا لهذا القانون فإن المخططات الهندسية لأول طائرة، والتي ابتكرها الأخوان رايت، لا تزال محمية بقوانين حماية المؤلف الجديدة.

حفظ المواد الرقمية
الحفظ الرقمي يهدف إلى ضمان بقاء وسائل الإعلام الرقمية ونظم المعلومات قادرة على قراءتها وتفسيرها في المستقبل إلى أجل غير مسمى. يجب أن يتم ترحيل كل المكونات الضرورية والحفاظ عليها أو محاكات عملها. عادة ما يتم محاكاة مستويات الدنيا من أنظمة (قرص مرن على سبيل المثال)، bit-streams (الملفات الفعلية المخزنة في الأقراص) وأنظمة التشغيل يجري محاكاتها على جهاز ظاهري (بالإنجليزية: virtual machine). إلا إذا كان معنى ومضمون وسائل الإعلام الرقمية ونظم المعلومات مفهومة جيدا ويمكن ترحيلها، كما هو الحال بالنسبة للوثائق مكتب.

البنية والتنظيم
يوجد فرق شاسع بين أتمتة المكتبات ورقمنتها. ففي حين تعنى الأتمتة بحوسبة العمليات المكتبية مثل استعارة الكتب وفهرستها وتنظيم العمليات الداخلية للمكتبات، فإن رقمنة المكتبات تعني تحويل مجموعات من الكتب ضمن المكتبات التقليدية إلى صورة رقمية سواء بمسحها ضوئيا، أو إدخالها كنص إلكتروني.

وتوصي شركة صن مايكروسيستمز، وهي من الشركات الرائدة في إنشاء المكتبات الرقمية في الولايات المتحدة، بأخذ النقاط التالية بعين الاعتبار عند إنشاء المكتبات الرقمية.

اعتماد نسق موحد للمعلومات (توصي صن باعتماد لغة الترميز القابلة للامتداد)
أسلوب النفاذ إلى المكتبة الرقمية-هل سيكون مفتوحا للعموم عبر إنترنت أم سيقتصر على فئة معينة من المستخدمين
الأمان والتحقق من هوية المستخدمين
برمجيات حماية حقوق الملكية الفكرية
البنية التحتية للمشروع من برمجيات وقواعد بيانات ومدى قدرتها على التوسع واستيعاب الأعداد المتزايدة من المستخدمين
محرك البحث المستخدم. المكتبة الرقمية لا تفيد بشيء إذا ما لم تستخدم محرك بحث قوي.
وسائط التخزين وحفظ البيانات وقدرتها على التوسع، وأساليب التخزين الاحتياطي التي تعتمدها.
معايير اختيار المجاميع الرقمية
تطبق الهيئات (عادة المكتبات) مجموعة من المعايير لاختيار المضامين الرقمية لإنشاء مكتبة رقمية من ممتلكاتها الحالية لرقمنتها واقتناء المرقمنة مستقبلا.

امتلاك إستراتيجية ذات أولويات اختيار محددة للرقمنة أمر بالغ الأهمية. العوامل التي ينبغي أخذها في الاعتبار :

قيمة المواد
حالة المواد
استخدام المواد
الخصائص المادية الضمانة لمستوى عال من النجاح
بالنسبة لمكتبة الكونغرس، المتعلقات ذات الاهتمام الوطني هي مرشحة للعرض وتقليل الأذى على النسخ الأصلية .

في المناقشات المبكرة حول رقمنة مواد المكتبات، في كثير من الأحيان اقترحت قرارات الاختيار على أساس الرغبة في تحسين فرص الحصول على المحتوى، وليس على شرط أو قيمة العنصر الأصلي. وفي عام 2001، كتبت بولا دي ستيفانو  أن استخدام مجموعة من المعايير المستندة هو أمر واعد، كما هو "الأساس في تنمية المجاميع والقاسم المشترك بين جميع قرارات الاختيار". ومع ذلك في الممارسة العملية، أظهرت دراسة لها أن معظم المشاريع الرقمية ركزت على مجموعات خاصة، والتي عموما ليست المواد الأكثر شعبية في المجموعة الشاملة.

وفي ورقة بيضاء لمجلس عن المكتبة ومصادر المعلومات سنة 1998، حددت الاعتبارات التالية الشاملة للاختيار :

تقييم الطبيعة الفكرية والمادية من لمصدر المواد ؛
عدد وموقع من المستخدمين الحاليين والمحتملين ؛
الطبيعة الحالية والمحتملة للاستخدام ؛
شكل وطبيعة المنتجات الرقمية المقترحة وكيف سيكون وصفها، تسليمها، وحفظها ؛
كيف يتعلق المنتج المقترح بجهود رقمنة الأخرى ؛ و
التوقعات للتكاليف فيما يتعلق بالمنافع.
المكتبات الافتراضية
المكتبة الافتراضية هي بيئة مرئية ثلاثية الأبعاد تحاكي الواقع بالصورة والصوت واللمس. حيث يتمكن المستخدم بواسطة المعدات الخاصة التي تتكون من جهاز العرض المثبت على الرأس  والقفاز السلكي  المرتبطة بالحاسب، من التجوال في المكتبة والتعرف على مصادر معلوماتها بالتصفح والاستطلاع.

مع بداية العقد الأخير من القرن العشرين، ظهر إلى الوجود نوع آخر من المكتبات يعرف بمكتبات الواقع الافتراضي أو المكتبات الافتراضية. والجدير بالذكر إن المكتبات الافتراضية ليست نوعاً جديدا من المكتبات مستقل بذاته، وإنما هي مكتبات مفترضة تحاكي مكتبات عالمية موجودة فعلا مثل، مكتبة الإعارة البريطانية التي كانت رائدة في تطبيق هذا النوع. كما إن المكتبات الافتراضية، تعتمد بشكل كامل على البيئة الرقمية للمعلومات.

بعد استعراض المستويات الثلاث للحوسبة في المكتبات. نلاحظ إن كل مستوى قائم على المستوى السابق، وأحياناً يكون مكملاً له:

فالمكتبات المحوسبة هي في واقع الأمر، مكتبات تقليدية استثمرت تقنيات الحواسيب في تبسيط إجراءاتها وتحسين خدماتها بما يتلاءم ومتطلبات عصر المعلومات، والحاجات الملحة للمستخدمين.
أما المكتبات الرقمية، فتعد نوعاً متقدما في مستويات الحوسبة لتشمل جميع مفاصل ومراحل العمل المكتبي، بدء من الاختيار والتزويد والمعالجة والخزن والاسترجاع وانتهاءً بالتوزيع الرقمي لمصادر معلوماتها.
تأتي المكتبات الافتراضية لتحاكي المكتبات باستخدام نظم الحاسوب المتطورة، التي يمكن من خلالها بناء بيئة خيالية ثلاثية الأبعاد، يكون المستفيد منها في تماس مباشر مع مصادر المعلومات بطبيعتها الرقمية، و بمعزل عن أي حدود، أو إجراءات تفرض على أسلوب البحث والإفادة من مصادر المعلومات.
وبشكل عام، فإن عملية التحول من مستوى إلى أخر، تأخذ منهجا تسلسليا بدأ من حوسبة بعض المهام والوظائف الأساسية للمؤسسة، مرورا ببناء البيئة الرقمية لمصادر المعلومات، وصولا إلى البيئة الافتراضية. التي يتمكن المستخدمين من خلالها الإفادة من المكتبات ومصادرها من خلال الإنترنت. وعموما ما زالت تجاربنا المحلية عند المربع الأول لعملية الحوسبة، إذ لم تتخطى مستوى الحوسبة الجزئية الخدمات والإجراءات.

الاثنين، 16 مارس 2020

ربما سمعت كثيراً بالويب المظلم او Dark Web ويخبرك الجميع ان لا تدخلة ولا تفكر فيه وكأنما تتحدث عن شيء من فيلم مرعب وبمجرد ان تذكرة سيطرق بابك

ربما سمعت كثيراً بالويب المظلم او Dark Web ويخبرك الجميع ان لا تدخلة ولا تفكر فيه وكأنما تتحدث عن شيء من فيلم مرعب وبمجرد ان تذكرة سيطرق بابك

الويب المظلم هو مواقع متواجدة على سيرفرات مخفيه عن الحكومات وليست سيرفرات موجودة في موقع معروف مثل سيرفرات شركة Google حيث تعلم الدولة بمكانها ويمكنهم محاسبتهم في حال المخالفة لقوانين الدولة .

شبكة الويب المظلم خصصت لبيع او شراء الاشياء التي تتدوال بشكل غير شرعي ومن يدخل لهذة الشبكة لابد ان يعرف ان هنالك بعض المخاطر بسبب ان المتواجدين في الويب المظلم هم اغلب الاحيان هاكرز وبعضهم يحاول البحث عن ضحايا في هذه الشبكة لأستغلالهم.

وليس شرطاً كل المتواجدين في هذه الشبكة يحاولون النيل منك ! ، بعضهم يدخل فقط لبيع المخدرات والبحث عن مشترين بشكل سري بعيد عن مخاطر البيع في الشارع والبعض الاخر يبيع الاسلحة بعيد عن محاكم الدول وهنالك الكثير من الاشخاص يبيعون او يشترون اشياء وليس شرطاً ان تكون غايتهم اختراقك .

اذاً لا تتخيل مجرد دخولك لشبكة الويب المظلم ستجد القوات الامنية تداهم بيتك ولو هربت تصبح مطلوب دولياً 
الحكومات تراقب هذه الشبكات لمعرفة اين تباع الاشياء المشبوهة او من يشتريها وأذا كنت فقط تتجول لا داعي ان تخاف .

اما بخصوص اذا دخلت لهذه الشبكة يخيلون لك انك سيتم اختراقك وتنحذف كتابات من اجهزتك ويراسلك شبح وتبدأ من الخوف في الظلمة هذا مجرد كذب ولكن بعضه صحيح!

ما هو الصحيح؟
تخيل معي لو كنت تتصفح في الشبكة الطبيعية وأنت تحاول البحث في Google عن ربما فيلم او كتاب وضغطت على موقع معين وكان مصمم الموقع قد وضع ملف خبيث لأختراق حاسوبك، اذاً سيتم اختراقك حتى لو كنت على الشبكة العادية وكذلك هو حال الويب المظلم يضع بعضهم روابط او ملفات ملغمة ومجرد وصلك لهذه التلغيمات سيتم اختراقك.

في الحال الطبيعي لو كنت تملك فاحص فيروسات ممتاز او نوع من انواع جدا الحماية الجيدة وكنت غالق جميع المنافذ (Ports) اذاً لن يستطيع الهاكر اختراقك.

وفي الويب المظلم كذلك ايضاً توجد طرق لحماية نفسك من الهاكرز وتستطيع فتح الويب المظلم او الويب العميق (Deep Web) ولن تواجه أية مشاكل.

لماذا لا نستطيع فتح الويب المظلم او العميق في المتصفح الاعتيادي مثل Firefox او Internet Explorer او Opera وغيرها من متصفحات؟

هذه المتصفحات تستطيع عمل بحث عن رابط متواجد في سيرفر موجود وليس مخفي ، وكذلك هذه المتصفحات لا تخفي الايبي ولا نوع النظام الذي تستخدمة ولا قياس شاشتك ولا الكوكيز والكثير من الامور لا تخفيها هذه المتصفحات ويمكن من خلال هذه المعلومات ان تكون عرضة للأختراق.

بينما الويب المظلم يستخدم معه متصفحات خاصة مثل متصفح Tor الذي يمرر اتصالك من خلال ٣ تنقلات من الIP وبعدها يذهب للجهة التي بحثت عنها
تخيل لو انت قد فتحت الويب المظلم من العراق
سيتغير الIP الخاص بك مثلاً الى امريكا وثم المانيا وثم فرنسا (كل اتصال تحصل على ٣ دول مختلفة) . اذاً الهاكرز او الحكومات في هذه الحال لن يستطيعون معرفة موقعك الحقيقي.

وأيضاً لزيادة الحماية هنالك أنظمة تشغيل تستخدم لفتح الويب المظلم بكل امان
مثل Tails و Qubes

وهذه الانظمة تعطيك تشفير قوي وزيادة في التخفي وبمجرد اطفائك لهذه انظمة التشغيل سيتم حذف كل شيء ولن يبقى لك اثر وكأنك لم لهذه الشبكة تدخل ابداً.

اتمنى ان يكون الشرح وافي وعذراً على الاطالة

الأحد، 15 مارس 2020

Google Classroom

Google Classroom


Google Classroom is a free web service, developed by Google for schools, that aims to simplify creating, distributing, and grading assignments in a paperless way. The primary purpose of Google Classroom is to streamline the process of sharing files between teachers and students.[3]

Google Classroom combines Google Drive for assignment creation and distribution, Google Docs, Sheets and Slides for writing, Gmail for communication, and Google Calendar for scheduling. Students can be invited to join a class through a private code, or automatically imported from a school domain. Each class creates a separate folder in the respective user's Drive, where the student can submit work to be graded by a teacher. Mobile apps, available for iOS and Android devices, let users take photos and attach to assignments, share files from other apps, and access information offline. Teachers can monitor the progress for each student, and after being graded, teachers can return work along with comments.
History
Google Classroom was announced on May 6, 2014, with a preview available for some members of Google's G Suite for Education program.[4][5] It was released publicly on August 12, 2014.[6][7] In 2015 Google announced a Classroom API and a share button for websites, allowing school administrators and developers to further engage with Google Classroom.[8] Also in 2015, Google integrated Google Calendar into Classroom for assignment due dates, field trips and class speakers.[9] In 2017, Google opened Classroom to allow any personal Google users to join classes without the requirement of having a G Suite for Education account,[10] and in April of the same year, it became possible for any personal Google user to create and teach a class.[11][12]

In 2018, Google announced a classroom refresh, adding a classwork section, improving the grading interface, allowing reuse of classwork from other classes, and adding features for teachers to organize content by topic.[13]

In 2019, Google introduced 78 new illustrated themes and the option to drag and drop topics and assignments in the classwork section.[14]

Features
Google Classroom ties Google Drive, Google Docs, Sheets and Slides, and Gmail together to help educational institutions go to a paperless system.[15] Google Calendar was later integrated to help with assignment due dates, field trips, and class speakers.[9] Students can be invited to classrooms through the institution's database, through a private code that can then be added in the student's user interface or automatically imported from a school domain.[16] Each class created with Google Classroom creates a separate folder in the respective user's Google Drive, where the student can submit work to be graded by a teacher.[17]

Assignments
Assignments are stored and graded on Google's suite of productivity applications that allow collaboration between the teacher and the student or student to student. Instead of sharing documents that reside on the student's Google Drive with the teacher, files are hosted on the student's Drive and then submitted for grading. Teachers may choose a file that can then be treated as a template so that every student can edit their own copy and then turn back in for a grade instead of allowing all students to view, copy, or edit the same document.[18] Students can also choose to attach additional documents from their Drive to the assignment.

Grading
Google Classroom supports many different grading schemes. Teachers have the option to attach files to the assignment which students can view, edit, or get an individual copy. Students can create files and then attach them to the assignment if a copy of a file wasn't created by the teacher. Teachers have the option to monitor the progress of each student on the assignment where they can make comments and edit. Turned in assignments can be graded by the teacher and returned with comments to allow the student to revise the assignment and turn back in. Once graded, assignments can only be edited by the teacher unless the teacher turns the assignment back in.

Communication
Announcements can be posted by teachers to the class stream which can be commented on by students allowing for two-way communication between the teacher and students.[17] Students can also post to the class stream but won't be as high of a priority as an announcement by a teacher and can be moderated. Multiple types of media from Google products such as YouTube videos and Google Drive files can be attached to announcements and posts to share content. Gmail also provides email options for teachers to send emails to one or more students in the Google Classroom interface. Classroom can be accessed on the web or via the Android and iOS Classroom mobile apps.

Archive course
Classroom allows instructors to archive courses at the end of a term or year. When a course is archived, it is removed from the homepage and placed in the Archived Classes area to help teachers keep their current classes organized. When a course is archived, teachers and students can view it, but won't be able to make any changes to it until it is restored.[19]

Mobile applications
Google Classroom mobile apps, introduced in January 2015, are available for iOS and Android devices. The apps let users take photos and attach them to their assignments, share files from other apps, and support offline access.[20][21]

Privacy
In contrast to Google's consumer services, Google Classroom, as part of G Suite for Education, does not show any advertisements in its interface for students, faculty, and teachers, and user data is not scanned or used for advertising purposes.[22]

Reception
eLearningIndustry tested and made a review of Google Classroom, in which they highlighted many positive and negative aspects. Among Classroom's strengths, the review highlighted ease of use, universal device accessibility, use of Google Drive as an effective way for teachers to quickly share assignments with students, the paperless process meaning the end of printing, handing out, and potentially losing work, and the fast feedback system between students and teachers. Among Classroom's disadvantages, the review highlighted the service's heavy integration of Google apps and services with limited or no support for external files or services, lack of automated quizzes and tests, and a lack of live chats that can aid in feedback efforts.[23]

Criticism
As a company Google has been criticized on several different issues, including privacy. Specific criticism of Google Classroom generally focuses on concern for privacy for students and Google's use of student data.Criticism of Google Classroom is often combined with criticism of Chromebooks and G Suite.[citation needed]

Other criticisms directed at Google classroom are lack of a full-fledged gradebook,[25][26] lack of automatic quizzes and tests (common features in learning management systems),[27] and editing of assignments once they are released.[28]

Google has responded to concerns about privacy practices by stating "Google is committed to building products that help protect student and teacher privacy and provide best-in-class security for your institution

الجمعة، 13 مارس 2020

هتشتغل في جوجل في مايكروسوفت في اي شركة كبيرة، هتقابل ناس تنانيين وهتتفاجئ

هتشتغل في جوجل في مايكروسوفت في اي شركة كبيرة، هتقابل ناس تنانيين وهتتفاجئ

ان في حاجات ساهلة بتوقع منهم وهتقول في نفسك ازاي واحد بحجم شخص شغال في شركة زي دي مش عارف المعلومة دي، المفروض انه طبيعي يعني، انت مهما بلغت من العلم في حاجات كتير هتوقع منك وممكن تكون الحاجات دي بتدرسلك في اول سنة جامعة كمان، والاغرب من كدا ان واحد بقامة الشخص دا تلاقيه عادي يقولك ما اعرفش لكنه بعد ما يقولك كدا هيروح جري يفتش عن المعلومة الي واقعة منه، نستفاد ايه بقى من دا، ان مهما كنت خبير ما تتكسفش تقول ما اعرفش او عرفني او علمني دا مش هيقلل منك ولا من علمك وعطاءك بالعكس دا هيزيدك، التكبر الي بنلاقيه هنا في معظم الشركات من معظم الناس الي شغالين معاك هو الي مأخرنا والله...

لو ما تعرفش قول ما اعرفش واتعلم من الي شغال تحت ايدك عادي، ادعاء المعرفة شيئ مش كويس

الخميس، 12 مارس 2020

إطلاق Call of Duty Warzone

إطلاق Call of Duty Warzone

منافسة Fortnite و PUBG

أعلن استوديو الألعاب الشهير Activision عن موعد إطلاقه للعبة الجديدة Call of Duty Warzone و التي ستكون على نمط "باتل رويال/ Battle royale game" لتأتي بذلك لمنافسة ألعاب شهيرة موجودة منذ فترة و التي لقيت شعبية كبيرة خصوصا على المنصات المحمولة.

و أخيرا أعلنت Activision بشكل رسمي عن لعبتها Call of Duty Warzone المفتوحة و التي ستكون منافسة لألعاب أخرى ك فورتينايت و ببجي، اللعبة الجديدة أعلنت عها Activision في فيديو تشويقي جديد بالأمس، و ستكون متوفرة على منصات بلاي ستيشن 4 إكس بوكس و بي سي، وستسمح كل لعبة بوجود 150 لاعب مقسمين على 50 فريق بمعدل 3 فرق، أي أكثر مما توفره الألعاب المنافسة و التي لا تتجاوز 100 مشارك في كل لعبة.

و نمط ألعاب باتل رويال Battle royale game هو نمط ألعاب فيديو يعتمد على الاستكشاف و بعض العناصر المشابهة لألعاب بقاء و تعتمد على أن تكون آخر شخص حي في اللعبة، وستكون اللعبة الجديدة Call of Duty Warzone متوفرة ابتداء من مساء اليوم 10 مارس.

النهارده هنتكلم عن ازاي اقدر اعمل اعلان ليا ، اعلان علي الفيس بوك ، باستخدام التليفون

النهارده هنتكلم عن ازاي اقدر اعمل اعلان ليا ، اعلان علي الفيس بوك ، باستخدام التليفون

اول سؤال بيخطر ف بالنا هل الاعلان من التليفون اضعف من اللاب توب ؟
يعني هل النتائج اقل و الاسعار اعلي في حاله اني عملت الاعلان من التليفون ؟
الاجابه : لا طبعا
الفيس بوك مخصص تطبيق بيقدملك اغلب خصائص الاعلانات من خلال اللاب في التليفون
تعالي نتوكل علي الله و نبدا في الاعلان
1- هنفتح البلاي ستور او ال اب ستور و نكتب Facebook Ads Manager
2- هيظهرلنا تطبيق زي ف الصوره بالظبط ، ننزله
3- هتسجل دخول علي التطبيق باستخدام حساب الفيس بوك الخاص بك
4- هتنزل كانك بتقلب ف التطبيق و تختار Create Ad
5- هيسالك في صفحه جديده ايه الهدف من الحمله ، تعالي نبدا بحمله الرسائل ، ادائها جيد
6- بعد ما اختارت الهدف من اعلان هو رسائل ، هيظهرلك الصور عشان تبدا تعمل الاعلان
7- هتنزل عند جمله Select Ad Format
هيبقي عندك خيارين : انك تكمل تختار الصوره و تكتب البوست
او انك تختار بوست جاهز من صفحتك
او انك تختار بوست جاهز من صفحتك 
8- لو اختارت الصوره مش بوست ، هتلاقي ف الصفحه الي بعدها مكان Primary Text عشان تكتب نص البوست بتاعك 
9- هنخش بقي ع التقيل ، الصفحه الي بعدها ، صفحه الجمهور المستهدف
المنطقه - الجنس - العمر
اوعي تنسي اهم حاجه ال Detailed Targeting
10- هتضيف الميزانيه اليوميه و ميعاد بدأ ونهايه الاعلان و بعدها تضيف الفيزا الخاصه بيك.
و بعدها مبروك عليك الاعلان

الأحد، 8 مارس 2020

يوجد تصنيف لأسهل تسع لغات برمجية لتعلمها ، وهو كالآتي :

يوجد تصنيف لأسهل تسع لغات برمجية لتعلمها ، وهو كالآتي :

لغة HTML : بالضبط هي ليست لغة برمجية و إنما هي لغة بناء المواقع ، حيث تمّ اختيارها كواحدة من أسهل اللغات للتعلم، وأكثرها راحةً في الاستخدام، وذلك وفقاً لمطوري الويب ، ويُشار إلى أنّه تمّ تطوير هذه اللغة في العام 1990م، وعادةً ما يتمّ استخدامها في تصميم المواقع الإلكترونية.

لغة Python : لغة برمجية تمّ ابتكارها في العام 1989م، إلّا أنّ انطلاقتها كانت في العام 1994م، وهي تمتاز بجملها البرمجية البسيطة التي يسهل تعلمها.

لغة Javascript : وهي لغة برمجية مفتوحة المصدر ، تجمع ما بين وظائف C و ++C ، بالإضافة إلى Java ، و تسمح للمبرمجين اختيار اللغة البرمجية التي تُناسبهم، ويُذكر أنّ Javascript احتلت المراتب الأولى كواحدة من اللغات البرمجية الأكثر إبداعاً.

لغة PHP : وهي مفتوحة المصدر أيضاً ، وعادةً ما تُستخدم لتطوير مواقع الإنترنت ، حيث يُمكن دمجها مع لغة HTML . Java: تمّ تطوير هذه اللغة في العام 1991م، وتمّ تصنيفها كواحدة من اللغات المفضلة لدى المبرمجين، والأكثر تنوعاً في الكتابة.

لغة R : وهي عادةً ما تستخدم بغرض تصميم برامج الحوسبة الإحصائية، والرسومات التابعة لمؤسسة R Foundation for Statistical Computing، ويُشار إلى أنّها مفتوحة المصدر.

لغة Shell : وهي عبارة عن برنامج يتمّ تشغيله على Unix shell، حيث يتمّ استخدامه بشكل أساسي لمعالجة الملفات، وتنفيذ البرامج، بالإضافة إلى طباعة النصوص.

لغة Ruby : وهي لغة برمجة ديناميكية بسيطة ومفتوحة المصدر، وقد احتلت المراتب الأولى في قائمة أكثر لغات البرمجة إبداعاً.

لغة Erlang : وهي لغة برمجية عامة، يتمّ استخدامها بشكل أساسي لتصميم الأنظمة المتزامنة والموزعة.

لغة Go : وهي لغة مفتوحة المصدر، تُساعد على تطوير تطبيقات الويب باستخدام أقل عدد من من أطر العمل، أو خوادم الويب، أو واجهات برمجة التطبيقات، ويُشار إلى أنّه تمّ تصنيفها كأكثر لغات البرمجة بديهية.

شركة (علي بابا) الصينية تبتكر ذكاء اصطناعي قادر على تحديد مرضى كورونا في ثواني!

شركة (علي بابا) الصينية تبتكر ذكاء اصطناعي قادر على تحديد مرضى كورونا في ثواني!


علي بابا تبتكر ذكاء اصطناعي قادر على تحديد مرضى كورونا في ثواني!
بواصل فيروس كورونا حصد مزيد من الأرواح و الانتشار السريع في كل أرجاء العالم، و مع تتواصل الجهود من أجل رصده بشكل أكثر فعالية للحد من انتشاره المتواصل قبل العثور على علاج أو لقاح فعال ضده، و في هذا الصدد تحدثت التقارير الصحفية عن تكنولوجيا جديدة و مميزة من شركة علي بابا.

و يبدو أن المفاجئة لم تأتي من مختبر طبي بحثي أو من مؤسسة مختصة، لكن الشركة الصينية العملاقة في مجال التجارة الإلكترونية كان لها السبق في ذلك، حيث أعلنت عن ابتكارها لذكاء اصطناعي جديد، و أن هذه التكنولوجيا المتطورة قادرة على تحديد المصابين بفيروس كورونا في مدة وجيزة لا تتعدى 20 ثانية، و هو الأمر الذي يبدو إعجازيا.

بالإضافة إلى ذلك فإن شركة علي بابا الصينية أعلنت أن تقنيتها الجديدة قادرة على تشخيص حاملي فيروس كورونا ليس فقط بسرعة قياسية لا تتعد ثلث دقيقة، و لكن كذلك بنسبة دقة كبيرة جدا تتجاوز 96 في المئة، و أن جهازها الماسح للرئة و الذي أجرى التجارب على 5000 حالة قادر على التفريق ما بين التهاب عادي في الرئة و ما بين التهاب بسبب فيروس كورونا.

و يبقى إعلان علي بابا عن الابتكار الجديد خطوة كبيرة في سبيل سرعة تحديد المصابين قبل العثور على علاج فعال لهذا الوباء.

متقللش من سعر نفسك

متقللش من سعر نفسك

كنت اكونتي اتقبل ع upwork
وكنت عايز اقلل من السعر اويي علشان اعلي التقييم بسرعه
جالي واحد قالي عايزك تعملي زي الموقع ده قالي ٥$
كان كاتب انه عايزه html5, css3
وفرونت اند تمام
قولت ماشي علشان اعلي من تقييم ام الاكونت
بيرد كل سنه وسنه وعامل فيها المدير المخضرم طبعا ديه اول مره اجرب اشتغل او اعمل حاجه قولت ماشي
صبرت وقعدت اتكلم وبعد وصل الكلام قولتله هنكمل الكلام ع upwork علشان اضمن حقي راح قالي ماشي
قالي انا عايز الموقع كامل
قولتله انت طالب css,html قالي انت مش هتعمل php قولتله لا انت طالب فرونت قالي ماشي
قالي عايز زي الانينيشن والموقع يشتغل زي ما موجود ( رجعنا لنقطه php روحت قولتله مش هعمل حاجه وسلام وكنت عايز اشتم بس اخلاقي متسمحش 
نصيحه متقللش من سعرك اب ام الموقع اللي يقولك تقييم

فيلم Exam

فيلم Exam

الفيلم دة بيرد على أي حد بيقولك ان الأفلام الأجنبية محتاجة امكانيات وفلوس وملايين والكلام دة كله. الفيلم دة كله جوة حجرة في شركة. ومفيهوش أي أكشن ولا انفجارات ولا امكانيات ولا اي حاجة
الفيلم مفيهوش مناظر خارجة ولا أي حاجة يعني اي حد ممكن يشوفه. دة أكبر دليل على ان الفكرة ممكن تخلي اي حاجة تنجح مش الإمكانيات ولا المناظر ولا الحاجات اللي بتشد الناس ولا الدعاية الكاذبة ولا الكلام دة كله.
الفيلم من نوعية أفلام ال Plot Twist او الأفلام اللي هتلفف دماغك وتخليك طول الفيلم بتفكر ومن نوعية الأفلام اللي هتستمتع بيها جدا وهتعيش معاهم بجد كانك واحد من الفريق وهتحس انك في الاختبار معاهم وهتشغل مخك طول الفيلم. الفيلم مش مجرد فيلم هيضيعلك شوية وقت لأ. دة نوع من الأفلام اللي هتستفيد منه بعد متخلص شوية Tricks كدة وحاجات هتفيد عقلك وهتعلمك دايما لما تتسأل سؤال أو تتحط في مشكلة الحل مش بيكون دايما أبعد حاجة او اصعب حاجة وان ساعات الحل بيكون قدام عنيك اصلا لكن علشان انت متعود تفكر لبعيد او تصعب كل حاجة بتروح بعيد من غير متبص قدامك الاول.
الفيلم محترم بجد وواحد من الأفلام اللي مش هتنساها بيحكي عن مجموعة من الناس راحوا يتقدموا لوظيفة واتسألوا سؤال علشان يتقبلوا في الوظيفة ومن هنا بتبدأ احداث الفيلم.

السبت، 7 مارس 2020

عض النقاط التي اذا اتبعناها في اي { أنترفيو } فصدقوني اذا كنتم تمتلكون المهارات المطلوبة ستكون الوظيفة لكم

عض النقاط التي اذا اتبعناها في اي { أنترفيو } فصدقوني اذا كنتم تمتلكون المهارات المطلوبة ستكون الوظيفة لكم

بعض النقاط الخاصة بالعقل الباطن وما أدراك ما العقل الباطن

يجب ان تكون اول شخص يجري المقابلة او آخر شخص
لان العقل الباطن للاشخاص الذين يعقدون المقابلة يتعلق
بأول شخص واخر شخص قابلوه ويتذكرونهم بالاسم والشكل
وحتى يتذكرون الحديث الذي دار بينهم اثناء المقابلة
لذلك هذه النقطة شديدة الاهمية ...

بعد أن تنتهي من المقابلة يسألك الشخص الذي عقد معك المقابلة
هل لديك اي سؤال أو إستفسار’هنا يجب أن تكتنز هذه الفرصة
وتقول له نعم لدي سؤال,سواء أخترتني أنا أو شخص غيري لهذه
الوظيفة
بعد سنة من الآن ما الذي سيشعرك أنك أخترت الشخص المناسب؟؟
ستكون إجابته,عندما أجد أن هذا الشخص يحترم زملائه ومديره
ومتفاعل معهم ويؤدي عمله بأحترافية وتطور وقد نفع شركتنا
وأرتقى بها ... إلخ ,عندها ستقول له شكرا على اجابتك وتطلب الاذن
بالانصراف,هنا عندما تنتهي المقابلات ويبدأوا بالمراجعة ليقرروا من
الشخص المناسب للوظيفة سيفكرون بالصفات التي يريدون توافرها
بالموظف
وكلما فكروا بهذه المواصفات,تلقائيا وبلا شعور ستأتي انت على بالهم
لانهم ناقشوا هذه الصفات معك أنت وحضورك أول لقاء أو آخر لقاء
سيساعد على تركيزهم عليك بلا شعور كأنك أحتللت تفكيرهم

بعض النقاط الخاصة بلغة الجسد لتبدو اكثر ثقة بنفسك

أولا/ وجهك يجب ألا يكون عابس أو جامد بلا أي تعابير
بل يجب ان تكون تعابير وجهك تنم على الاهتمام وترتسم ابتسامة 
خفيفة ولطيفة عليه
ثانيا/ عينيك يجب ان تنظر مباشرة في عين مخاطبك ولا تلتفت بهم يمينا ويسارا لان هذا الفعل سيدل على عدم اهتمامك بالشخص الذي يخاطبك او حتى بالوظيفة , لذلك من المهم ان تنظر لعين مخاطبك مباشرة.

ثالثا/يديك يجب ان لا تكون اسفل الطاولة او ان تتلاعب بهم بحركات عشوائية لا معنى او هدف لها,بل اسندها على الطاولة ولا بئس اذا لوحت بها بهدف الشرح لتبدو عمليا اكثر.

رابعا/صوتك يجب ان يكون هادئا وواثقا بلا توتر واضح او تهتهة 

ملاحظات:-

يجب عليك قبل يوم المقابل بالتمرن جيدا (تعمل بورفه) لتفادي الأخطاء
اثناء قيامك بالمقابلة لا تركز على نفسك وهل جلستك مناسبة وهل صوتك جيد وهل هل هل هل...الخ,بل ركز على الشخص الذي امامك

الراجل اللي مش هتحتاج تاخد دروس رياضيات بسببه ! . دا patrickjmt

الراجل اللي مش هتحتاج تاخد دروس رياضيات بسببه ! . دا patrickjmt


القناه التعليميه الاولى في الرياضيات

باتريك عنده ما يزيد عن 1800 فيديو عن الرياضيات بس في كل فروعها تقريبا و بكل المستويات من أتفه المعادلات لحد ال calculus و ال differential equations و ال game theory و غيره , و بيقسم كل مجموعة من الفيديوهات في playslist منظمة بتبدأ معاك من الصفر علشان متتلغبطش ما بين الفيديوهات و تمشي صح . الفرق ما بينه و ما بين خان أكاديمي أنه متخصص في الماث بس و شرحه أحسن و الأهم من كدة كمية الأمثلة اللي بيحلها قدامك و دا مش متوفر عن خان أكاديمي كبير !

لينك القناه بتاعته : https://www.youtube.com/user/patrickJMT/videos…

موقع هندى رائع للكورسات المجانية

موقع هندى رائع للكورسات المجانية

الموقع ده معجزة
متكلف حوالي 30 مليون دولار على الدكاترة ال شرحوا فيه
و6 مليون دولار من مايكروسوفت كشريك تقني
فيه 230 الف ساعة فيديو لجميع الكورسات ومتاحه كلها.
بالتوفيق
من هنا : https://swayam.gov.in/

الجمعة، 6 مارس 2020

databases

databases 

في البدايه مامعني قاعدة بيانات : (بالعامية المصرية)

بإختصار اعتبرها دفتر او مستند بتجمع فيه البيانات وطبعا بيكون ليك طريقه في ترتيب البيانات دي وكل ما تحتاج تزود معلومات فا بتحتاج ورق اكتر وقاعدة البيانات مفيدة جدا في انك تسجل عليها كل حاجه وتقدر ترجعلها في اي وقت وكمان فيها طرق بتحافظ عليها من التلف مش زي الدفاتر

وتقدر تسحب منها بيانات او تضيف عليها او تعدل او تحذف وبدون اي مشاكل
ماهي انواع databases او قواعد البيانات :

هناك نوعين رئيسيين متفق عليهم من جميع الاشخاص وهم (SQL) (NOSQL)

يتفرع منهم انواع اخرى كثيره لا داعي لذكرها انا بحاول تبسيط المعلومه

* قواعد البيانات sql هي قواعد بيانات علائقيه يوجد علاقات بين الجداول مثل عندي جدولين

جدول به اسماء الطلاب والجدول الآخر به درجاتهم اريد الحصول او تخزين الاثنين معا وهنا يأتي دول العلاقه بين الجدولين الاول به اسماء وكل اسم له رقم محدد لا يتغير يتم نسخه في الجدول التاني كناية عن اسمه والمعلومات الاخرى وهذا مثال مبسط

* قواعد البيانات nosql هي قواعد بيانات غير علائقيه ولا تخضع لاي قوانين العلاقات بين الجداول
* بالنسبة ل SQL : المشهور جدا منها

mysql -> mariadb

orcale

sql server

postgre sql

والكثير جدا

كل واحده منهم ليها مميزات وعيوب فمثلا

mysql يميزها انها مفتوحة المصدر ومجانيه يمكن استخدامها مجانا خصوصا mariadb

وبالمناسبة mariadb متفرعه من mysql لكن افضل منها من وجهة نظري في اشياء كثيره من ناحية التخزين والسرعه وهذا بناءً على تجربه شخصيه

بالنسبة ل orcale هي مغلقة المصدر وترخيصها غالي وللأسف لم يكن لدي تجربه معها

ولكن لا تختلف كثيرا عن باقي الانواع السابق ذكرها لان لديهم نفس القوانين ونفس العلائقيه

لكن جاءت كل واحده لحل مشاكل واحده اخرى
* بالنسبة ل NO SQL: المشهور جدا منها

mongodb

Cassandra

Neo4J

Redis

كل واحده منهم لها استخدامات غير الآخري وطريقة لتخزين البيانات

فمثلا mongodb تقوم بتخزين البيانات كمستندات json

مثلا redis تقوم بتخزين البيانات in-memory وهي بالمناسبة سريعه جدا وطريقة تخزين البيانات هي فقط key-value بمعني لا يوجد اعمده مجرد key والvalue الخاص بهذا key

ويمكنك صقل معلوماتك بالقرائه عن باقي الانواع
امتي استخدم sql ولا no sql في مشروعي : (العامية المصرية)

السؤال اللي كل الناس بتساله طيب انا هختار اي واحده فيهم ازي وانهي الاحسن والاسرع

جوابي هو ان مفيش واحده احسن في كل حاجه في حاجه بتكمل حاجه

ف ببساطه خالص

لو انا مشروعي كبير جدا ممكن استخدم الاثنين مع بعض او اكتر من نوع من كل واحده عادي جدا

فا مثلا انا عرفت ان redis سريعه جدا ينفع استخدمها مع mongo بحيث اني اكسب السرعه واكسب المساحه في نفس الوقت

ينفع جدا استخدم حاجه زي Cassandra مع mysql وهكذا فا دا بيكون بناءً على مشروعك ومتطلباته ولازم افكر بره الصندوق مش اكون محدد فكري كله ان لازم واحده يعني واحده
فا مثال بسيط جدا لو عندي موقع بيدخل عليه 1000 زائر كل زائر منهم بيعمل 300 query او استعلام على قاعدة البيانات في كل مره بيدخل

فا هنا المجموع هيكون 300000 عمليه للزوار دي كلها ودا رقم كبير جدا خصوصا لو ال1000 دول كلهم بيدخلوا في نفس الوقت فا الحل هنا ايه

انا لقيت ان معظم العمليات او الاستعلامات البيانات اللي بيطلبوها الزوار دائما بتكون ثابته او مش بتتغير إلا كل فتره وفتره فا لقيت ان 299 عمليه ثوابت وعمليه واحده بس محتاجه استعلام فا كل اللي هعمله هركب نوع من انواع in-memory db مثلا زي redis مثلا او ايا كان بقي على حسب استخدامك واخليها اول مره لاول شخص اتخد 299 عمليه وتخزنهم عليها ثم الباقي ياخد منها فا اصبح العدد عندي 1001 استعلام بدل 300000 استعلام تخيلتوا الفكره تم تقليص عدد الاستعلامات بنسبة خرافيه وشوفوا ايضا سرعة الموقع والاداء بتاعه اللي هيختلف


للباحثين وطلاب الدراسات العليا


28 موقع لتصحيح الأخطاء الكتابية ب 4 لغات مختلفة، اللغة العربية والإنجليزية والفرنسية والألمانية.
#أولا: تصحيح الأخطاء الكتابية باللغة العربية
خدمة مميزة تكتب أي نص عربي ويقوم بتصحيح الأخطاء الإملائية ،وأخطاء علامات الترقيم
1- موقع اكتبها صح
http://www.ektebsa7.com/auto-correct/
2- موقع غلطاوي
www.ghalatawi.sourceforge.net

3- موقع انجل موجود فيه اللغة العربية
www.ar.eangel.me
4- موقع تصحيح الزنجبيل :
www.gingersoftware.com/langs/arabic/proofreading/
5- موقع ايسبل
www.ayaspell.sourceforge.net/spellchecker/
6- موقع ستارز
http://www.stars21.com/spelling/arabic_spell_checker.html
أما هنا هتلاقي برنامج بيصحح الكلمات الخاطئة ، حمله على جهازك.
اسم البرنامج :-
phraseexpress
لينك التحميل :-
www.phraseexpress.com/PhraseExpressSetup.zip

==========================
ثانيا: تصحيح الأخطاء الكتابية باللغة الإنجليزية
الروابط:

1- https://www.onlinecorrection.com/
2- http://proofreadbot.com/
3- https://www.slickwrite.com/#!edit
4- http://writersdiet.com/?page_id=4
5- http://www.polishmywriting.com
6- https://www.reverso.net/spell-ch…/english-spelling-grammar/…
7- https://www.gingersoftware.com/grammarcheck
8- https://virtualwritingtutor.com/
9- https://www.grammarly.com/grammar-check
10- https://www.grammarcheck.net/editor/

...
برنامج GINGER. يساعدك اثناء الكتابة ويصلح لك الاخطاء الاملائية والنحوية ويعيد صياغة وكتابة الجمل بمرادفات اخرى ... يندمج مع برنامج الاوفس وورد أو بمفرده . هناك ميزات اخرى منها الترجمة واللفظ وغيرها. كما توجد منه نسخة للموبايل
يمكنك تحميله من هنا.
http://www.gingersoftware.com/ar/products/sentence-rephraser
برنامج Qtranselate
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=900440910330976&id=586069365101467

==========================
ثالثا: تصحيح الأخطاء الكتابية باللغة الفرنسية
1- https://www.reverso.net/spell-che…/french-spelling-grammar/…
2- https://www.frenchcorrector.com/
3- https://bonpatron.com/en/
4- https://www.fluentu.com/…/fre…/best-french-grammar-checker/…

=========================
رابعا: تصحيح الأخطاء الكتابية باللغة الألمانية

افضل مواقع لتصحيح الأخطاء الكتابية و القواعدية في اللغة الالمانية Rechtschreibung und Grammatik prüfen

1- https://www.deutschfuraraber.com/…/rechtschreibung-und-gram…

2- https://www.languagetool.org/de/
3- https://www.germancorrector.com/
4- https://languagetool.org/
5- https://seomagnifier.com/german-grammar-checker
6- http://germanmadeeasy.org/text-correction/
7- https://www.duden.de/rechtschreibpruefung-online
8- https://rechtschreibpruefung24.de/

كورسات أكبر جامعات العالم بين إيديك

كورسات أكبر جامعات العالم بين إيديك

أكيد مش هنلاقي أفضل من كورسات أكبر جامعات العالم ومن مواقعهم الرسمية اللي فيها كورسات لكل التخصصات اللي بتتدرس في الجامعات دي تقريبا

كنز حقيقي متضيعوش من ايدك
كل لينك منهم كنز لوحده

أجمل حاجه في المواقع دي إنك مش هتتوه فيها وعن تجربة
الكورسات دي هيا نفسها اللي بتتقدم على كورسيرا وغيرها من مواقع الكورسات

كل اللي عليك تدخل تدور على مجال عاوز تتعلمه والكورس اللي تبدأه تخلصه
اتفضل افتحلك كنز
1- كورسات جامعة كاليفورنيا
http://ocw.uci.edu/courses

2- كورسات جامعة MIT
https://ocw.mit.edu/index.htm

3- كورسات جامعة ييل
https://oyc.yale.edu/courses

4- كورسات جامعة أوكسفورد
http://podcasts.ox.ac.uk/open/all

5- كورسات جامعة Drexel University للحاسبات والمعلومات
http://drexel.edu/cci/academics//moocs.aspx

6- ودي كورسات جامعة Capilano University الكندية
http://ocw.capilanou.ca/

7- ودي كورسات جامعة Michigan
https://goo.gl/yEoZ1H

8- كورسات جامعة ماساتشوستس بوسطن
http://ocw.umb.edu/

9- كورسات جامعة نومريك الفرنسية (France Université Numerique)
https://www.fun-mooc.fr/

10- كورسات معهد جورجيا للتكنولوجيا
http://www.omscs.gatech.edu/

11- كورسات UNINETTUNO الإيطالية
https://goo.gl/xSof5V

12- كورسات جامعة كاوناس للتكنولوجيا بليتوانيا (دول الإتحاد الأوروبي)
https://open.ktu.edu/

13- كورسات جامعة New Charter الأمريكية
http://www.new.edu/info/

14- كورسات University of the People
http://uopeople.org/

15- كورسات معهد US Career
https://www.uscareerinstitute.edu/

16- كورسات Saylor University
https://www.saylor.org/

17- كورسات الجامعة السلوفاكية للتكنولوجيا
https://elearn.elf.stuba.sk/moodle/

18- هنا بقا شوية كورسات من كلية سانت سكولاستيكا
https://goo.gl/SweVuY

19- كورسات جامعة غرب استراليا
http://class2go.uwa.edu.au/

20- وختام الكنوز دي كورسات جامعة غرناطة
https://abierta.ugr.es/

زياد علي

زياد علي محمد